Typische Klausurfehler – darauf sollten Sie achten

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Einleitung

Wer Jura studiert, kennt es: Wochenlanges Lernen, unzählige Karteikarten, und dann kommt der große Moment – die Klausur. Doch trotz guter Vorbereitung fallen viele Studierende in dieselben Fallen.

Das Ergebnis: wertvolle Punkte gehen verloren, nicht weil das Wissen fehlt, sondern weil es nicht korrekt angewendet oder präsentiert wird.

In diesem Beitrag zeigen wir Ihnen die häufigsten Fehler, die immer wieder in Klausuren auftreten – von der Zwischenprüfung bis zum Examen. Wenn Sie wissen, worauf es ankommt, können Sie Ihre Klausuren strukturierter angehen und vermeiden, dass formale oder methodische Schwächen Ihre Note drücken.

 

1. Allgemeine Klausurfehler – die Klassiker

Diese Fehler passieren quer durch alle Rechtsgebiete. Sie kosten unnötig Punkte und lassen sich mit etwas Übung leicht vermeiden.

1.1 Sprache und Ausdruck

• Verwenden Sie klare und präzise Formulierungen.
  Lange Schachtelsätze, Füllwörter wie „klar“ oder „zweifelsohne“ sowie Umgangssprache („kriegen“ statt „bekommen“) sollten vermieden werden.
• Juristische Terminologie ist wichtig, aber bitte nicht überfrachten.
  Ein zu technischer Text wirkt schnell unverständlich.
• Achten Sie auf korrekte Schreibweise juristischer Begriffe – kleine Fehler wie „kommolativ“ statt „kumulativ“ wirken unprofessionell.
• Lesen Sie Ihre Klausur am Ende noch einmal kurz durch, um Flüchtigkeitsfehler zu entdecken.

 

1.2 Gutachtenstil richtig anwenden

• Der Gutachtenstil ist kein Selbstzweck, sondern ein Werkzeug, um problematische Punkte sauber zu prüfen.
  Unproblematisches kann im Feststellungsstil kurz dargestellt werden.

Falsch:
„A und B haben einen Kaufvertrag geschlossen, da sie sich über die Übereignung geeinigt haben.“

Richtig:
„A und B könnten einen wirksamen Kaufvertrag gemäß § 433 BGB geschlossen haben.
A bot im Sinne des § 145 BGB dem B den Fernseher zu einem Kaufpreis von 500 € an. B nahm dieses Angebot fristgerecht im Sinne des § 147 Abs. 1 BGB an, sodass beide übereinstimmende Willenserklärungen für das wirksame Zustandekommen eines Kaufvertrages gemäß § 433 BGB vorliegen.“

• Definitionen dürfen nicht nur genannt, sondern müssen sauber in die Subsumtion eingebaut werden – der Sachverhalt muss in die Norm „hineinpassend“ geprüft werden.

 

1.3 Sachverhalt nicht „zurechtbiegen“

• Bleiben Sie streng beim Text des Sachverhalts.
  Interpretieren Sie nichts hinein, was nicht dort steht, und lassen Sie nichts weg.
• Jede Angabe im Sachverhalt hat in der Regel eine Bedeutung.
  Beispiel: Mehrere Datumsangaben deuten auf Fristprobleme hin.
• Prüfen Sie nicht auf Basis des „gesunden Menschenverstands“, sondern immer auf Grundlage der vorgegebenen Informationen aus dem Sachverhalt.

 

1.4 Schwerpunktsetzung

• Arbeiten Sie das Problematische ausführlich und im Gutachtenstil heraus.
• Unproblematisches sollte knapp dargestellt werden.
  ► Wer einfache Punkte zu lang ausführt, signalisiert Unsicherheit und verschenkt Zeit.
• Konzentrieren Sie sich auf das Wesentliche: „Was will die Fallfrage wissen?“

 

1.5 Logik und Aufbau

• Ein gut strukturierter Aufbau ist die halbe Miete.
• Prüfen Sie zuerst, ob ein Anspruch überhaupt entstanden ist, bevor Sie Untergang oder Durchsetzbarkeit prüfen.
• Im Strafrecht gilt: Vorsatz vor Fahrlässigkeit, Tun vor Unterlassen, vollendet vor versucht.
• Zwischenergebnisse helfen, den Leser zu führen und Ihre Argumentation klarzumachen.
• Arbeiten Sie mit klaren Überschriften und Obersätzen, damit der Korrektor Ihren Gedankengang nachvollziehen kann.

 

1.6 Normen sauber zitieren

• Geben Sie Normen vollständig an:
  § 40 Abs. 1 S. 1 VwGO – nicht nur „§ 40 VwGO“.
• So zeigen Sie, dass Sie die Vorschrift genau kennen und richtig anwenden.
• Ein sauberer Normbezug signalisiert Sorgfalt und Professionalität.

 

1.7 Die Fallfrage beachten

• Klingt banal, wird aber oft übersehen: Lesen Sie die Fallfrage genau!
• Geht es um Ansprüche?
• Oder um die rechtliche Bewertung der Gesamtsituation?

 

 

2. Zivilrecht – typische Fehlerquellen

Das Zivilrecht ist das Herzstück vieler Klausuren im Jurastudium. Hier gibt es klare Strukturen, die unbedingt eingehalten werden müssen. Schon kleine Ungenauigkeiten führen sonst dazu, dass Sie sich im Aufbau verirren oder Punkte verlieren.

 

2.1 Anspruchsaufbau strikt einhalten

• Merksatz: „Entstanden – Untergegangen – Durchsetzbar“
• Prüfen Sie immer in dieser Reihenfolge und stellen Sie sicher, dass Sie:
1. den Anspruchsgrund genau benennen,
2. alle Voraussetzungen prüfen,
3. erst danach prüfen, ob er untergegangen oder nicht durchsetzbar ist.
• Vermeiden Sie, Prüfungspunkte zu vermischen.
  → Beispiel: Pflichtverletzung nicht gleichzeitig mit Vertretenmüssen prüfen.

 

2.2 Abstraktionsprinzip beachten

• Typischer Fehler: Eigentum wird aus dem Kaufvertrag „abgeleitet“.
  ► Falsch! Eigentumsübergang folgt immer aus den Regeln des Sachenrechts.
• Der Eigentumsanspruch wird nicht aus dem schuldrechtlichen Vertrag hergeleitet.
• Im Zweifel formulieren Sie einen kurzen Zusatzsatz:
  „Der Kaufvertrag verpflichtet nur zur Übereignung. Die Eigentumsübertragung erfolgt nach § 929 BGB.“

 

2.3 Vertretenmüssen ≠ Verschulden

• In § 280 Abs. 1 S. 2 BGB wird das Vertretenmüssen geprüft, nicht nur das Verschulden.
• Das Vertretenmüssen ist weiter gefasst und umfasst auch Fälle, in denen jemand für fremdes Verschulden haftet, z. B. nach § 278 BGB (Erfüllungsgehilfe).
• Tipp: Machen Sie sich klar, dass das Vertretenmüssen der Oberbegriff ist – Verschulden ist nur ein Teil davon.

 

2.4 Schadensrecht sorgfältig prüfen (§§ 249 ff. BGB)

• Häufig werden die Grundlagen des Schadensrechts zu oberflächlich geprüft.
• Prüfen Sie bei Schadensersatz immer systematisch:
1. Schaden: Liegt ein ersatzfähiger Schaden vor?
2. Kausalität: Wurde er durch die Pflichtverletzung verursacht?
3. Rechtsfolge: Welche Form des Schadensersatzes ist einschlägig (§§ 249 ff. BGB)?
• Häufig vergessen: der Unterschied zwischen Naturalrestitution (§ 249 BGB) und Geldersatz (§ 251 BGB).

 

2.5 Ansprüche vs. Gestaltungsrechte unterscheiden

• Anspruch: jemand kann von einem anderen ein Tun oder Unterlassen verlangen.
• Gestaltungsrecht: verändert unmittelbar eine Rechtslage, ohne dass eine Handlung des anderen nötig ist (z. B. Rücktritt, Anfechtung).
• Typischer Fehler:
  Studierende prüfen ein Gestaltungsrecht wie einen Anspruch – das führt zu falschem Aufbau und Punktabzug.
  ► Achten Sie darauf, den richtigen Einstieg zu wählen!

 

Tipp am Rande:
Wenn Sie unsicher sind, welcher Anspruch oder welches Recht einschlägig ist, überlegen Sie,

• ob jemand etwas von jemand anderem will (Anspruch), oder
• ob jemand allein durch Erklärung etwas ändern kann (Gestaltungsrecht).

 

3. Strafrecht – typische Fehlerquellen

Im Strafrecht entscheidet vor allem die Prüfungsreihenfolge über eine saubere Lösung.
Hier passieren die meisten Fehler durch Verwechslungen oder falsche Prioritäten.

 

3.1 Richtige Prüfungsreihenfolge

• Grundregel:
1. Tatnächste Person zuerst prüfen
2. Schwerstes Delikt zuerst
3. Vorsatzdelikte vor Fahrlässigkeitsdelikten
4. Vollendetes Delikt vor Versuch
5. Täterschaft vor Teilnahme ► Anstiftung vor Beihilfe
• Diese Reihenfolge gibt Struktur und verhindert Doppelungen.

 

3.2 Tun vor Unterlassen

• Zuerst prüfen, ob eine aktive Handlung ein Begehungsdelikt erfüllt.
• Kommt kein tatbestandsrelevantes Tun in Betracht, prüfen Sie unechte Unterlassungsdelikte (§ 13 StGB, z. B. § 212 i. V. m. § 13 StGB) und danach echte Unterlassungsdelikte (z. B. § 323c StGB).
• Beachten Sie: Auch wenn sowohl Tun als auch Unterlassen denkbar sind, wird zuerst das Begehungsdelikt behandelt; das Unterlassen folgt nachrangig.

·         Merke:

o    Beides prüfen. § 323c StGB ist prüfungsrelevant und wird vollständig abgearbeitet, wenn der Sachverhalt Anknüpfungspunkte bietet.

o    Konkurrenzen erst am Ende: Wird ein unechtes Unterlassungsdelikt bejaht, tritt § 323c StGB im Ergebnis regelmäßig zurück (Subsidiarität/Konsumtion).

o    Wird das unechte Unterlassen verneint (z. B. mangels Garantenstellung), kommt § 323c StGB eigenständig in Betracht.

 

3.3 Korrektes Ergebnis

• Das Ergebnis muss sprachlich zum Obersatz passen.
• Falsch: „A könnte sich wegen Totschlags strafbar gemacht haben.“ – Ergebnis im Konjunktiv.
• Richtig: „A hat sich wegen Totschlags strafbar gemacht.“ – klare Aussage im Indikativ.

 

3.4 Sachverhalt in Komplexe gliedern

• Bei umfangreichen Sachverhalten ist es sinnvoll, einzelne Abschnitte oder Beteiligte getrennt zu prüfen.
• So behalten Sie den Überblick und vermeiden, dass Argumentationen vermischt werden.

 

4. Öffentliches Recht – typische Fehlerquellen

Das Öffentliche Recht schreckt viele Studierende zunächst ab, weil es sich von den zivil- und strafrechtlichen Strukturen deutlich unterscheidet.
Gerade deshalb passieren hier immer wieder ähnliche Fehler, die sich mit der richtigen Technik leicht vermeiden lassen.

4.1 Zulässigkeit sauber prüfen

• Die Zulässigkeitsprüfung ist der erste Eindruck, den der Korrektor gewinnt.
  ► Schon kleine Flüchtigkeitsfehler hier können den gesamten Aufbau wacklig wirken lassen.
• Achten Sie auf klassische Problemfelder:
• Statthaften Klageart (§ 88 VwGO): richtet sich immer nach dem Klagebegehren des Klägers
• Fristen und Fristberechnungen
• Rechtsschutzbedürfnis
• Eilrechtschutz: Abgrenzung § 80 Abs. 5 VwGO vs. § 123 VwGO
• Fortsetzungsfeststellungsklage: wird Rechtswidrigkeit eines bereits erledigten Verwaltungsaktes festgestellt, obwohl die ursprüngliche Anfechtungsklage nicht mehr möglich ist ► besonderes Feststellungsinteresse erforderlich

 

4.2 Grundrechtsprüfungen

• Viele Studierende tun sich mit Grundrechtsprüfungen schwer.
• Klarer Aufbau:
1. Schutzbereich (personaler und sachlicher Schutzbereich unterscheiden)
2. Eingriff
3. Rechtfertigung
• Wichtig:

• Der Eingriff muss positiv festgestellt werden.
• Die Schranken des jeweiligen Grundrechts sauber benennen.

 

4.3 Verhältnismäßigkeit

• Die Prüfung der Verhältnismäßigkeit wird oft zu oberflächlich behandelt.
• Definition:
  Eine Maßnahme ist verhältnismäßig, wenn sie geeignet, erforderlich und angemessen ist, um ein legitimes Ziel zu erreichen.
• Häufig vergessen: Definition der Angemessenheit und eine klare Interessenabwägung.

 

4.4 Richtige Terminologie

• Verwenden Sie die korrekten Begriffe:
• Bei Verfahren vor dem BVerfG spricht man von Beschwerdegegner, nicht Klagegegner.
• Auch beim einstweiligen Rechtsschutz ist die Terminologie entscheidend.
• Solche Feinheiten zeigen, dass Sie das Öffentliche Recht wirklich verstanden haben.

 

Fazit

Viele Fehler in juristischen Klausuren entstehen nicht, weil das Wissen fehlt, sondern weil Technik und Aufbau nicht stimmen.
Wenn Sie diese typischen Fehler kennen und bewusst vermeiden, verbessern Sie automatisch die Qualität Ihrer Klausuren – und damit auch Ihre Chancen auf bessere Noten.

 

Wie wir Ihnen helfen können

Diese typischen Klausurfehler verschwinden nicht von heute auf morgen.
Sie sind das Ergebnis von fehlender Routine, Unsicherheit bei der Schwerpunktsetzung und mangelnder Erfahrung mit echten Prüfungsfällen.

Nicht nur Studierende in den ersten Semestern, sondern auch Examenskandidaten machen diese Fehler noch häufig – das sehen wir jeden Tag in unseren Online-Klausurenkursen für Universitätsklausuren und Examen.
Selbst in der Nachhilfe oder im Examensrepetitorium begegnen uns diese Probleme immer wieder.

Genau hier setzen wir bei My-Jura-Help an:
In unseren maßgeschneiderten 1:1-Unterrichtsformaten nimmt Sie Ihr persönlicher Dozent oder Repetitor an die Hand und vermittelt Ihnen das notwendige Handwerkszeug, um:

• den Gutachtenstil sicher anzuwenden,
• Schwerpunkte klar und sauber zu setzen,
• und Ihr Wissen gezielt am Fall zu trainieren.

Egal, welchen Kurs Sie buchen – bei uns stehen Klausuren und echte Fälle immer im Mittelpunkt.
Denn nur so lernen Sie, juristische Probleme strukturiert zu erkennen und Fehler Schritt für Schritt zu vermeiden.

Bei My-Jura-Help profitieren Sie von über 36 Jahren Erfahrung, individueller Betreuung und praxisnaher Klausurtechnik.

Ihr My-Jura-Help Team

Unsere Angebote:

Vorbereitung für das Examen:
Jura Examensrepetitorium
Examen - Einsendeklausurenkurs
Crashkurs -Examen - 2 Monate
Examen - mündliche Prüfung

Vorbereitung auf alle universitären Prüfungsleistungen:
Jura Nachhilfe für Uni-Klausuren
Online Einsendeklausurenkurs für Uni-Klausuren
Unterstützung & Hilfe bei Hausarbeiten
Unterstützung bei Schwerpunkt- und Seminararbeiten – auf Anfrage 

Zu unseren Kontaktdaten

 

_____________________________
 
Redaktionell verantwortlich nach § 18 Abs. 2 Medienstaatsvertrag (MStV):
Fr. Müserref Yüksel
My-Jura-Help
Subbelrather Str. 15A
50823 Köln

Das juristische Gutachten präzise meistern – wie Sie das methodische Handwerkszeug richtig einsetzen!

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Einleitung 

Die Methode des Gutachtenstils ist das zentrale Werkzeug in Klausur, Hausarbeit und Examen – und doch wird sie oft falsch oder unpräzise verwendet.
 
In diesem Blog-Beitrag möchten wir von My-Jura-Help den Fokus auf zwei leider häufig inflationär verwendete Begriffe legen: „fraglich“ und „problematisch“.
 

Diese begegnen uns immer wieder – insbesondere zu Beginn der Zusammenarbeit mit unseren Kund:innen, wenn wir Übungsklausuren aus unseren Liveterminen oder Online-Einsendeklausurenkursen für Uni- oder Examensklausuren korrigieren.

Begriffe wie „fraglich“ und „problematisch“ schleichen sich oft dort ein, wo es gar kein Problem gibt. Subsumtionen werden verkürzt, Meinungsstreite unzureichend dargestellt oder Prüfungsreihenfolgen missachtet. Das alles kostet nicht nur Punkte, sondern zeigt ein fehlendes methodisches Verständnis.
 
Ein sauberes juristisches Gutachten lebt nicht nur vom inhaltlichen Wissen, sondern vor allem von der präzisen Anwendung juristischer Methodik. Gerade in der Examensvorbereitung oder im universitären Studium zeigt sich, dass viele Klausuren nicht am fehlenden Wissen scheitern, sondern an der unsauberen Anwendung des methodischen Handwerkszeugs.
 
Deshalb möchten wir von My-Jura-Help mit diesem Beitrag nicht nur eine strukturierte Übersicht über häufige Fehler geben, sondern auch zeigen, wie man es besser macht – mit Beispielen aus dem Zivilrecht, Strafrecht und Öffentlichen Recht.
 
 

1.   Wichtig – eins vorweg! Der erste Schritt: Das richtige Vorgehen und Arbeiten mit dem Sachverhalt.

Bevor wir auf einzelne technische Problematiken eingehen, möchten wir zunächst erklären, weshalb die Schwerpunktsetzung so entscheidend ist:
Zunächst ist streng zu unterscheiden zwischen der Schwerpunkterkennung im Sachverhalt und der Schwerpunktsetzung im Gutachten – denn das sind zwei völlig verschiedene Dinge!
 
Es ist essenziell, sich dieser Unterscheidung bewusst zu sein:
Die richtige Schwerpunkterkennung im Sachverhalt ist Voraussetzung für eine zielführende Schwerpunktsetzung im Gutachten.
 
Was bedeutet nun „Schwerpunkterkennung im Sachverhalt“ konkret?
Viele machen den Fehler, den Sachverhalt direkt zu lesen und sofort in den „juristischen Denkmodus“ zu schalten. Sie beginnen mit Markierungen, Randnotizen, dem Heraussuchen von Anspruchsgrundlagen oder möglichen Strafbarkeiten – häufig noch ohne ein sorgfältig erarbeitetes Prüfungsschema. In vielen Fällen wird dann direkt mit dem Schreiben begonnen – STOP! Bitte nicht so anfangen.
 
Wer auf diese Weise vorgeht, wird sehr wahrscheinlich:
 

• die zentralen Schwerpunkte des Sachverhalts nicht richtig erkennen,

• wichtige Informationen überlesen und

• nicht verstehen, worauf der Fall eigentlich hinauswill – also welches Wissen und welche Fähigkeit im Gutachten abgeprüft werden sollen.

 
Deshalb weisen wir von My-Jura-Help in diesem Beitrag nachdrücklich darauf hin:
Bitte zuerst die konkrete Fallfrage lesen, dann eventuelle Bearbeitervermerke genau studieren.
 
Erst danach sollte der Sachverhalt aufmerksam – am besten mehrfach – gelesen werden. Und dann unbedingt eine vollständige Lösungsskizze mit Einbeziehung relevanter Streitstände erstellen.
 
Wer diesen Aufbau ignoriert, mag die Klausur womöglich bestehen – aber ein Prädikat oder zweistellige Punktzahlen wird er oder sie mit großer Wahrscheinlichkeit nicht erreichen.
 
 

2.   Häufige Fehler bei der Formulierung von „fraglich“/„problematisch“ im Gutachtenstil

 
Begriffe wie „fraglich“ oder „problematisch“ sind nur dann zu verwenden, wenn tatsächlich ein juristisches Problem vorliegt, das in der Literatur oder Rechtsprechung streitig ist.
 
Diese zwei Begriffe haben ausschließlich dort ihren Platz, wo im direkten Anschluss verschiedene Ansichten dargestellt und diskutiert werden und dann eine eigene Streitentscheidung erfolgt.
 
Wird im Anschluss keine Ansicht dargestellt und damit auch kein Meinungsstreit entwickelt, weil an dieser Stelle in Wahrheit gar keine juristische Problematik besteht und somit kein Schwerpunkt der Falllösung liegt, sondern lediglich eine Definition gegeben und eine klassische Subsumtion vorgenommen wird, so ist die Verwendung von Formulierungen wie „fraglich“ oder „problematisch“ nicht nur unpassend, sondern im Ergebnis auch juristisch falsch. Denn solche Einleitungen setzen voraus, dass eine Kontroverse besteht – fehlt diese jedoch, führen sie in die Irre und verfehlen die methodisch saubere Arbeitsweise im Gutachtenstil.
Das wirkt künstlich, suggeriert einen Streit, der nicht existiert – und führt dazu, dass der Korrektor oder die Korrektorin zu Recht feststellt: „Der Gutachtenstil wird nicht beherrscht.“
 
Beispiele:
 
Zivilrecht:

o    Falsch: „Fraglich ist, ob ein Kaufvertrag zustande gekommen ist.“

o  Richtig: „Fraglich ist, ob das Angebot des A an B als invitatio ad offerendum oder bereits als rechtsverbindliches Angebot zu werten ist.“

→ Aber auch nur dann, wenn dies tatsächlich im Sachverhalt problematisch ist!

 

Wenn hingegen im Sachverhalt etwa steht: „A und B einigten sich über den Kauf des Fahrrads, A zahlte dem B die 200 €“, dann ist der Vertragsschluss eindeutig.

→ Hier genügt der Feststellungsstil, etwa:

„Ein Kaufvertrag ist gem. § 433 BGB zwischen A und B zustande gekommen.“

Ein Subsumtionsaufbau wäre hier überflüssig und unangemessen.

 
Strafrecht:

o    Falsch: „Fraglich ist, ob A überhaupt gehandelt hat.“

o  Richtig: „Problematisch ist, ob das Einverständnis des Opfers die tatbestandliche Handlung entfallen lässt.“ (z. B. bei § 223 Abs. 1 StGB – Körperverletzung) → Aber hier auch nur dann, wenn dies tatsächlich im Sachverhalt problematisch ist!

 

Öffentliches Recht:

o    Falsch: „Problematisch ist, ob ein Verwaltungsakt vorliegt.“

o Richtig: „Fraglich ist, ob es sich bei der Maßnahme der Behörde um einen Verwaltungsakt handelt, da über die Außenwirkung der Maßnahme Uneinigkeit besteht.“ → Auch hier gilt dasselbe: also nur dann, wenn dies tatsächlich im Sachverhalt problematisch ist!

 

 

3.   Keine künstliche Aufwertung durch „fraglich“ oder „problematisch“, wenn kein Meinungsstreit besteht

Begriffe wie „fraglich“ oder „problematisch“ dürfen nicht verwendet werden, um einfache Obersätze oder Einleitungen künstlich aufzuwerten oder dramatischer erscheinen zu lassen. Wer sie dennoch nutzt, erweckt zu Unrecht den Eindruck, es läge ein Meinungsstreit vor.
 
Beispiele:
 

• Zivilrecht:

• Falsch: „Problematisch ist, ob A dem B die Kaufsache übereignet hat.“

• Richtig: „A müsste dem B die Sache i.S.d. § 929 S. 1 BGB übereignet haben.“
  ► anschließend folgt wie üblich im Gutachtenstil die Definition der Merkmale des § 929 S. 1 BGB, die Subsumtion unter die einzelnen Voraussetzungen und das jeweilige Zwischenergebnis.

• Strafrecht:

• Falsch: „Fraglich ist, ob T Täter i.S.d. § 242 Abs. 1 StGB ist.“

• Richtig: „T könnte sich wegen Diebstahls gem. § 242 Abs. 1 StGB strafbar gemacht haben.“ ► Danach ist der Straftatbestand klassisch zu prüfen: objektiver Tatbestand, subjektiver Tatbestand, Rechtswidrigkeit und Schuld. In jedem dieser Prüfungsschritte ist mit einem präzisen Einleitungssatz zu beginnen, der die relevante Textstelle/Merkmal des Gesetzes aufgreift, um anschließend das jeweils zu prüfende Merkmal zu definieren, und diese Definition mit dem Sachverhalt zu subsumieren und in einem Zwischenergebnis zusammenzufassen.

 

• Öffentliches Recht:

• Falsch: „Fraglich ist, ob ein Grundrecht betroffen ist.“

• Richtig: „A könnte sich auf Art. 8 Abs. 1 GG berufen, wenn die Versammlung den Schutzbereich eröffnet.“
  ► Es folgt die Definition des Begriffs „Versammlung“, anschließend die Subsumtion und das Zwischenergebnis.

 

4.   Kein Gutachtenabschnitt beginnt mit „fraglich“ oder „problematisch“, wenn es nur um Definition und Subsumtion geht

Sobald es ausschließlich um die Anwendung einer Definition geht – also kein Meinungsstreit vorliegt – ist auf eine stringente Subsumtion zu achten. Eine Formulierung mit „fraglich“ oder „problematisch“ ist in solchen Fällen unangebracht.
 
Beispiele:
 

• Zivilrecht:

• Falsch: „Problematisch ist, ob eine Übergabe erfolgt ist.“

• Richtig: „Übergabe erfordert die vollständige Besitzübertragung auf den Erwerber. A hat dem B den Schlüssel überreicht, sodass die Besitzübertragung erfolgte.“

 

• Strafrecht:

• Falsch: „Fraglich ist, ob das Tatbestandsmerkmal Gewahrsam vorliegt.“

• Richtig: „Gewahrsam ist die tatsächliche Sachherrschaft über eine Sache. T nahm dem O das Handy aus der Jackentasche, wodurch O die Sachherrschaft verlor.“

 

• Öffentliches Recht:

• Falsch: „Fraglich ist, ob ein Verwaltungsakt vorliegt.“

• Richtig: „Ein Verwaltungsakt i.S.d. § 35 VwVfG ist eine hoheitliche Maßnahme einer Behörde auf dem Gebiet des öffentlichen Rechts, die einen Einzelfall regelt und Außenwirkung entfaltet.“

 
 

5.   Bei Darstellung von Ansichten IMMER die vollständige Subsumtionskette verwenden (4–5 Schritte)

Ein absoluter Klassiker unter den Fehlern: Meinungsstreitigkeiten werden zwar korrekt eingeführt – die Subsumtion unter die jeweils vertretene Ansicht bleibt jedoch verkürzt oder fehlt gänzlich. Das ist ein gravierender Fehler!
Unter jeder vertretenen Ansicht ist eine vollständige Subsumtion vorzunehmen. Genau das wird jedoch – wie wir bei My-Jura-Help leider immer wieder zu Beginn der Zusammenarbeit in den Klausurentrainings feststellen müssen – häufig unterlassen: Es wird zunächst die erste Ansicht dargestellt, anschließend die zweite, und dann geht man direkt zum Streitentscheid über. Das ist FALSCH!
 
Meinungsstreitigkeiten dürfen im Gutachten niemals ohne Subsumtion unter jeder einzelnen Ansicht dargestellt werden. Jede Ansicht ist zunächst vollständig zu prüfen, einschließlich ihrer Konsequenzen. Erst danach erfolgt im Streitentscheid eine argumentative Auseinandersetzung: Was spricht für, was gegen die jeweilige Ansicht? Im Anschluss wird eine Entscheidung getroffen – und erst dann wird die Prüfung des nächsten Tatbestandsmerkmals oder einer weiteren Anspruchsgrundlage fortgeführt.

MERKSATZ: Wer mit "Fraglich ist..." beginnt, muss streiten - und zwar sauber!
 

WICHTIG: 

Derjenigen Ansicht, der man sich im Streitentscheid letztlich anschließen möchte, muss in der Prüfungsabfolge ausreichend Raum gegeben werden – sie ist am Ende der Abwägung vollständig darzustellen. Alle anderen Ansichten müssen zuvor geprüft werden.
 
 

6.   Subsumtion

Eine saubere Subsumtion beginnt mit einem Einleitungssatz, in dem das konkrete Merkmal aus dem Gesetz aufgeführt wird. Dann folgt eine prägnante und klare Definition. Anschließend wird die genau Stelle, die Deckungsgleich mit dem Sachverhalt sein könnte herausgesucht und kurz wiedergegeben. Nun folgt die eigentliche Subsumtion. Und zum Schluss wird das Ergebnis festgehalten.
 
Der Prüfungsaufbau lautet daher:
Einleitungssatz → Definition → Sachverhalt → Subsumtion → Zwischenergebnis
 
Subsumtion bedeutet, dass geprüft wird, ob die im Sachverhalt beschriebene Handlung mit der juristischen Definition des Merkmals übereinstimmt. Ist dies der Fall, liegt das Merkmal vor. Weicht der Sachverhalt von der Definition ab, ist das Merkmal nicht erfüllt.
 
AUSNAHME:
Wenn der Sachverhalt in einem Punkt mehrdeutig, unklar oder in der juristischen Bewertung nicht eindeutig zuzuordnen ist, liegt möglicherweise ein Meinungsstreit vor. Dies ist regelmäßig ein Signal dafür, dass hier das Problem zu diskutieren ist oder das Tatbestandsmerkmal streitig ist und im Gutachten entsprechend problematisiert werden muss.
 
Wenn jedoch die Subsumtion zu einem eindeutigen Ergebnis führt, schließt man die Prüfung mit einem klar formulierten Zwischenergebnis ab. Im Anschluss wird das nächste relevante Tatbestandsmerkmal geprüft – wiederum mit Einleitungssatz, Definition, Sachverhalt, Subsumtion und Zwischenergebnis – bis die Norm oder der Anspruch/Strafbarkeit vollständig durchgeprüft wurde.
Nur diese methodisch saubere Herangehensweise führt zu einer sachgerechten und überzeugenden Lösung.
 
Aber bitte: Niemals mit „fraglich ist…“ einleiten, wenn im konkreten Punkt gar kein Meinungsstreit besteht!
 

 
7.   Feststellungsstil erlaubt – aber korrekt anwenden!

Der Feststellungsstil stellt ein zulässiges und sinnvolles Stilmittel im juristischen Gutachten dar – vorausgesetzt, er wird an der richtigen Stelle eingesetzt. Er verkürzt die Prüfung, ohne auf rechtliche Substanz zu verzichten, indem er die Voraussetzungen der jeweiligen Norm verzahnt in einem Satz feststellt, ohne sie – wie beim klassischen Gutachtenstil – einzeln zu definieren, zu subsumieren und abzuwägen.
 
I.             Wann ist der Feststellungsstil zulässig?
 
Immer dann, wenn sich ein Tatbestandsmerkmal oder gar die gesamte Norm bereits feststellend mit klarer Aussage aus dem Sachverhalt eindeutig und unstreitig ergibt, ohne dass einer Norm zuweisbare Handlungen oder Geschehnisse nur einzeln beschrieben werden. So dass es erforderlich wird, die einzelnen Merkmale aus der Norm subsumierend zu prüfen.
 
Ist also aus dem Sachverhalt – wenn auch mit anderen Worten – klar erkennbar, dass alle Voraussetzungen erfüllt sind, so liegt bereits ein feststellungsfähiger Sachverhaltsabschnitt/-satz vor.
 
In solchen Fällen ist eine detaillierte Subsumtion nicht erforderlich – ja, sogar falsch. Wer dennoch aufwändig im klassischen Gutachtenstil prüft, zeigt nicht etwa Fleiß, sondern verkennt die Schwerpunktsetzung des Falles. Denn der Klausursteller wird durch diese klare Vorgabe im Sachverhalt in der Regel auf ein anderes Problem hinauswollen – möglicherweise einen Meinungsstreit an späterer Stelle. Wer sich dennoch hier aufhält, verlagert den Schwerpunkt falsch und riskiert Punktabzug.
 
Das juristische Handwerkszeug besteht eben nicht nur im Beherrschen juristischer Definitionen, sondern auch in der Fähigkeit, stilistisch sauber und situationsgerecht zu arbeiten.
 
II.            Wie schreibe ich im Feststellungsstil?
 
Zunächst wird ein passender Teilsatz oder Satz aus dem Sachverhalt wiedergegeben. In diesen wird das juristische Merkmal oder die vollständige Norm verzahnt eingebettet – und zwar so, dass sich das Ergebnis logisch mit dem Sachverhalt verbindet. Es erfolgt keine Gliederung in Definition, Sachverhalt, Subsumtion und Ergebnis.
 
Wichtig: Eine Aussage aus dem Sachverhalt – sei es ein einzelner Satz oder eine Passage –, die ein rechtliches Merkmal oder sogar die gesamte Tatbestandsvoraussetzung einer Norm bereits erfüllt, ist zunächst als solche zu erkennen. Im Feststellungsstil wird diese sachverhaltsbezogene Feststellung sodann an den Anfang des eigenen Satzes gesetzt und unmittelbar mit der Nennung der einschlägigen Norm samt ihrer Rechtsfolge verbunden. So bleibt die Darstellung feststellend und vermeidet den unerwünschten Übergang in den Urteilsstil.
 
Beispiele:
 

• Zivilrecht:„A übergab das Buch dem B nach Einigung (◄ aus dem Sachverhalt), sodass eine Übereignung und somit ein Eigentumswechsel gem. § 929 S. 1 BGB vorliegen.“

 

• Strafrecht:„T trat dem O mehrfach gegen das Schienbein (◄ aus dem Sachverhalt), wodurch eine körperliche Misshandlung im Sinne des § 223 Abs. 1 StGB anzunehmen ist.“

 

• Öffentliches Recht:  „Die Stadt entzog dem A die Gaststättenerlaubnis wegen wiederholter Verstöße (◄ aus dem Sachverhalt), sodass ein Eingriff in die Berufsfreiheit nach Art. 12 GG gegeben ist.“

 
  

8.   Der Urteilsstil ist tabu – der Feststellungsstil erlaubt

Im universitären Gutachtenstil gilt: Das Ergebnis wird nicht vorweggenommen. Der Urteilsstil kehrt die Logik des Gutachtens um – zuerst Ergebnis, dann Begründung. Das ist in juristischen Prüfungen (Gutachtenstil) unzulässig.
 
Daher:
✅ Feststellungsstil = Sachverhalt + juristische Bewertung
❌ Urteilsstil = Ergebnis + nachfolgende Begründung
 
Beispiele:
 

Zivilrecht:

•  Urteilstil: „Eine Übereignung liegt vor, weil A dem B das Fahrrad übergab.“

•  Gutachtenstil: „A übergab dem B das Fahrrad nach Einigung, sodass § 929 S. 1 BGB erfüllt ist.“

 Strafrecht:

• Urteilstil: „T hat sich wegen Körperverletzung strafbar gemacht, da er O schlug.“

•  Gutachtenstil: „T schlug dem O mit der Faust ins Gesicht, womit eine körperliche Misshandlung gem. § 223 Abs. 1 StGB vorliegt.“

 Öffentliches Recht:

• Urteilstil: „Ein Eingriff liegt vor, weil A nicht mehr frei entscheiden kann.“

• Gutachtenstil: „A wurde durch das städtische Versammlungsverbot an der Durchführung gehindert, sodass ein Eingriff in Art. 8 Abs. 1 GG anzunehmen ist.“

 

9.   Meinungsstreit – richtig aufbauen! 

Wenn eine Voraussetzung streitig ist, wird sie grundsätzlich zuletzt innerhalb der Norm geprüft. Vorab werden alle unproblematischen Voraussetzungen abgehandelt. Dadurch wird klar, wo der Schwerpunkt liegt.

Beispiele für die richtige Reihenfolge:
 

• Zivilrecht – § 823 Abs. 1 BGB: ► Rechtsgutsverletzung → Handlung → Kausalität → Rechtswidrigkeit (streitig z. B. bei Notwehr) → Verschulden

 

• Strafrecht – § 242 StGB: ► Tatobjekt → Tathandlung → Wegnahme → Rechtswidrigkeit der Zueignung (streitig z. B. bei Eigentumsvorbehalt)

 

• Öffentliches Recht: ► Schutzbereich → Eingriff → verfassungsrechtliche Rechtfertigung (streitig z. B. bei Verhältnismäßigkeit)

 
 

Fazit:

Der Gutachtenstil ist keine Kunst – aber ein Handwerk. Und wie bei jedem Handwerk gilt: Wer Technik, Systematik und Präzision beherrscht, liefert die beste Arbeit. Eine saubere Formulierung, konsequente Begriffsverwendung und klare Schwerpunktsetzung führen nicht nur zu besseren Noten – sie trainieren auch den juristischen Verstand.
 
 
 

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